Si ya tienes un demo de Locución, por favor envíamelo a mi e-mail, después de registrarte y después de oírlo te enviaré una crítica constructiva a tu correo.

 

Primera Sesión– Sesión de Evaluación

Perfil y personalidad.  Aquí analizaremos cómo eres, qué tan extrovertido(a) o tímido(a) eres y qué cualidades tienes, para saber en qué tipo de locución podrías sobresalir.    

Leerás sin dirección varios guiones de diferentes géneros, para evaluar tu capacidad de lectura, interpretación del guión, articulación, dicción, tonos, tiempos de lectura, control de respiración así como comprensión de lectura, estructura de las frases, leer delante de la última palabra y demás elementos críticos al interpretar un guión.

Lectura de los mismos guiones con mi dirección.

Compararemos las dos lecturas y discutiremos los resultados y las áreas que debemos trabajar.

Te asignaré una tarea para nuestra próxima sesión.

 

Segunda Sesión – Respiración y Ejercicios.

Respiración.

Aprender a respirar desde el diafragma.

Técnica del lápiz para mejorar dicción.

Tarea y ejercicios (Usando el lápiz)

 

Tercera Sesión – Técnicas vocales e interpretación.

Calentamiento de la voz.

Técnicas vocales.

Qué quieres comunicar según el personaje.  

Dale carácter a la voz.  Color, enfatiza las palabras, pausas, tiempos. Uso de la puntuación para ayudar a darle sentido al texto.

Entonación y volumen.

Conéctate con el texto que tienes en frente.  No leas ¡interpreta!

El uso del micrófono. Técnicas.

Tarea y ejercicios.

 

Cuarta Sesión – Sesión en estudio.

Sesión real de grabación con cliente (dirigida por mi para ponerte en una situación real cuando te enfrentes a un cliente).

Cómo lidiar con creativos complicados.

Qué hacer en caso de que no te den buena dirección al grabar.

¿Qué le puedes ofrecer al creativo o productor diferente en tu grabación? (Tomas nuevas que se te ocurran, cambios pequeños en el guión, intenciones diferentes etc.…)

Continuaremos con un programa individualizado dependiendo de las necesidades del alumno (a).

Evaluar si el alumno (a) está o no listo (a) para un demo